简述桑代克学习理论的观点与华生和巴甫洛夫观点的区别？

纯洁白开水

1、巴甫洛夫认为“所有的学习都是联系的形成，而联系的形成就是思想、思维、知识”。他所说的联系就是指暂时神经联系。巴甫洛夫利用条件反射的方法对人和动物的高级神经活动作了许多推测，发现了人和动物学习的最基本的机制。
他认为，学习就是形成条件反射，一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物学会对那个中性刺激作出反应。主要是无条件刺激与条件刺激相结合而产生作用，从而发生反射反应，是一种刺激辨别学习。
2、桑代克提出的尝试——错误学习理论，认为学习的实质是“通过尝试在一定的情景与特定的反应之间建立某种联结”。
他认为：“学习就是联结，心即是人的联结系统”。“所谓联结，即指某情境仅能唤起某种反应的倾向而言”。“假如有某一情境(简称为S1)出现在某人的生活中，此人所能做出的反应可能有千万种，但非个个都有同样出现的机会。
是常常有一种明显的倾向，仅能唤起某一反应，或少反应其中的某一个”。这就是学习的结果。
3、斯金纳认为操作学习与反射学习是不同的。反射学习是S—R的过程，而操作学习则是（S）—R—S的过程，重要的是跟随反应之后的刺激（强化物），而不是反应之前的刺激。
他们的理论认为，学习是一种被动的过程，通过刺激和反应之间的联系来形成新的行为模式。因此，桑代克学习理论和华生和巴甫洛夫观点的区别在于前者强调了学习的主动性和适应性，而后者则更强调了条件反射的作用。
推荐阅读》》华生的小阿尔伯特实验说明了什么     http://www.zgkyw.com/mingren/6582.html
华生是行为主义代表人物吗      http://www.zgkyw.com/mingren/6585.html